请问家长们如何教乘法表？

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我发现很多数学较弱的学生到了7-8年级 甚至9/10年级还掌握不了乘法表

小学老师会教吗？
还是家长教 那么怎么学的才能让孩子有兴趣？用中文还是英文？

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我的观察好像是大多数小学老师不教 中学老师肯定不会教
那么就只能靠家长 还得孩子配合？

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[url=http:/oursteps.co/[url=http:/oursteps.co/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=45342510&ptid=1872354" target="_blank">dondon 发表于 2025-7-12 22:20
我们是3年级时候学的乘法，也没背过乘法表，估计就是慢慢记住了。但女儿总说要不是那个三年级的老师，她都 ...

对我觉得就是个gap 小学老师自己不会/不教
中学老师也没时间去教这个 也不可能7年级数学老师用一个月只背乘法表
自己不学或家长不督促 就永远不会

甭说8年级 哪怕到12年级选standard maths的学生 可能有一大半不会 （standard maths其实是最多人选的 比2u/3u/4u加起来还多）

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[url=http:/oursteps.co/[url=http:/oursteps.co/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=45342556&ptid=1872354" target="_blank">管閒事的路人 发表于 2025-7-12 22:52
抄幾遍10x10表，每天刷30題，三周基本就熟悉了。

这是几年级做的？如何让孩子配合呢？

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[url=http:/oursteps.co/[url=http:/oursteps.co/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=45342628&ptid=1872354" target="_blank">renob 发表于 2025-7-12 23:39
我觉得还不是计算快慢的问题，而是对乘法是否理解。

遇到过一个三年级小朋友，跟我说，六乘六等于三十六 ...

对于澳洲3年级 要求太高了
8年级还可能不会呢 0.8x0.5 要么等于4 要么可能等于0.04 。。。

我觉得7-8年级（当然最好是更早）必需的pre-quisite是掌握乘法表

否则在这个阶段不会乘法表 所谓silly mistakes 或者考试“紧张” 根本无从谈起

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今天刚好和高中同学catchup 他[（ABC）就是上小学前背的乘法表  还是父母用广东话教的

我应该也是小时候用中文背的 感觉没有什么捷径 不背不用肯定不会

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[url=http:/oursteps.co/[url=http:/oursteps.co/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=45342642&ptid=1872354" target="_blank">Shenjie 发表于 2025-7-12 23:51
就是按国内小学那样，中文背九九乘法口诀，肯定能学会的，国内人人都会啊 ...

澳洲总体人口 我觉得至少得有一半以上不会

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[url=http:/oursteps.co/[url=http:/oursteps.co/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=45342869&ptid=1872354" target="_blank">dondon 发表于 2025-7-13 09:11
澳洲小学对基本运算切入是很好的。像国内那样直接背乘法表，反倒容易只知其一不知其二。但是5年级开始，在 ...

我觉得中文背乘法表是捷径 但的确跟“数学理解”没有太多正相关
实际情况中我可能觉得记忆+理解可能比较有效
例如如果记得5x8是40 那么万一不记得6x8 如果理解的话只是40再多一个8

一大部分不喜欢数学 数学差的学生在乘法表就被落下了（无论用记忆还是理解的方法）
要是6x8可能都要想个一分钟还不一定算对 那以后6x*8x，6x/5-8x/3等等 还需要浪费cognitive load去想6*8 就更糊涂了
这就就像一个永远没有正反馈的游戏 每次刚进游戏就被最小的怪物打死 肯定就不想玩了 我想这可能是一部分澳洲人不喜欢数学的原因

最理想情况下 应该尽可能知其然 知其所以然
例如在中学低年级index law, Pythagoras等等 理解能力好好的学生应该好奇并理解为什么 当然有一些是当前知识证明不了的 例如volume of cone/sphere

这些原理和证明 对好的学生来说是蜜糖 对稍微没那么好的学生可能是毒药让其糊涂/恐惧  所以有人觉得11-12年级的Cambridge教材很好 有人觉得太复杂看不懂考试又“不考”

例如微分 d/dx x^n 如果不去理解原理的话 基本上就是算术题

从某种程度上来说 哪怕到了HSC 2u数学 也不太需要“知其所以然” 很多题的本质是算术 重复着和教材例题差不多难度的算术
例如2u数学在trig里面用ASTC 但是很少有学生记得ASTC只是个帮助记忆的口诀 不是其定义和原理 ：
https://www.ringomok.com/2024/08/15/astc-is-bad/

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[url=http:/oursteps.co/[url=http:/oursteps.co/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=45343137&ptid=1872354" target="_blank">renob 发表于 2025-7-13 11:27
关键问题是：小学的test都是像游戏一样的。学校墙上贴着的slogan都是：everyone can learn maths.  Speed ...

所以小学到中学过渡期 有些人就会被落下
中学老师也不可能从头去教这些基础 某种程度上来说只能择优
所以差的班 无论7年级还是一直到10年级 可能一直还不会乘法表这些基础

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[url=http:/oursteps.co/[url=http:/oursteps.co/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=45343482&ptid=1872354" target="_blank">dondon 发表于 2025-7-13 14:13
这跟一个人学习特点有关。
比如我就一定要知道原因，给我一个公式不告诉我公式怎么来的，学不会。只要知 ...

我觉得至少要有这种思维 才是适合学4u数学的

有一部分学生只为了所谓拉分/scaling 忽视了本质
连基础的内容都没吃透 不明原理 这样学4u会非常吃力的

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[url=http:/oursteps.co/[url=http:/oursteps.co/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=45343491&ptid=1872354" target="_blank">xinkaishi 发表于 2025-7-13 14:20
问题是哪都有迷迷糊糊总记不住的学生吧？
这和在澳洲或者其他国家没什么关系。

比例问题

澳洲有些中学老师会发愁学生7年级了还不会乘法表（例如超过一半不会）
或者不发愁 就让学生“自然选择” 会了的就入好的班 不会的就差的班一直“不喜欢数学” 所以最后HSC数学选standard的人最多 人数还每年逐升

国内 哪怕普通中学 很少有初一的数学老师纠结这种算术问题吧  

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